Tu es thérapeute ou professionnelle du bien-être et tu aimerais accompagner les enfants aussi, mais tu ne sais pas quels outils sont appropriés et tu manques de connaissances sur le développement de l'enfant pour te lancer?
Connaitre le développement psycho-émotionnel, neurologique et énergétique de l'enfant
Acquérir les outils thérapeutiques holistiques
adaptés à chaque âge
Savoir guider et accompagner les parents pour harmoniser les relations
Comprendre les principaux troubles de l'enfance pour mieux les accompagner
Pourquoi se former à la thérapie enfant ?
Quand on accompagne les enfants sur le chemin du mieux être, on fait de la prévention pour l'avenir! A cet âge où tout est en mouvement permanent et où l'être change et évolue à chaque instant, tout est possible. Un accompagnement enfant permet de corriger tout de suite un chemin qui s'annonce délétère pour la suite. La thérapie enfant est gratifiante car dés qu'on met le doigt sur le besoin de l'enfant, ou sur la blessure ressentie, on agit dans le présent et la réaction chez l'enfant est quasi immédiate. C'est un enfant intérieur de moins qui sera en souffrance dans le futur adulte qu'il deviendra. On sait qu'une fois adulte, les symptômes ou le mal être sont cristalisés et plus difficile à déconstruire.
Il est donc essentiel de proposer un accompagnement de qualité, qui prenne en compte l'enfant dans sa globalité!
Comprendre les enjeux de l'enfance et avoir les moyens thérapeutiques adaptés sont les garanties d'une efficacité du thérapeute dans son accompagnement.
Ce programme peut t'apporter :
- Tu vas découvrir comment mener des séances de thérapie enfant avec et sans la présence des parents
- Tu auras connaissance du développement global de l'enfant pour détecter ce qui est normal ou symptomatique
- Tu connaitras les nombreux outils holistiques qui peuvent être mis en place avec les enfants
- Tu sauras guider les parents dans une parentalité positive correspondant aux enfants d'aujourd'hui afin de fluidifier les relations
- Tu seras en mesure de transmettre à des professionnels de l'enfance les clefs d'une éducation respectueuse des besoins de l'enfant
- Tu sauras accompagner les émotions des enfants, décoder leurs besoins derrière des comportements inadaptés
- Tu pourras harmoniser la vie d'un enfant dans sa globalité
Ce qu'ils disent des thérapies enfants en individuel et en petit groupe...
"J ai connu Amélie grâce à la formation que j ai suivi Gardiennes du bien-être .
Lors de cette formation j ai pu travailler sur moi et c est tout naturellement que j ai demandé à Amélie un suivi pour mon fils de 10 ans car j étais en totale confiance.
Mon fils avait déjà consulté auparavant deux psychologues.
Ayant un profil d hypersensibilité, les émotions font parties de son quotidien depuis tout petit.
Mon fils est suivi depuis l été dernier par Amélie et son papa et moi pouvons voir ses progrès, sa gestion des émotions est différente.
Amélie lui a donné plusieurs outils pour libérer la parole et savoir reconnaître ses émotions avant l explosion.
Il travaille depuis peu sur la reconnaissance de ses victoires afin de prendre confiance en lui. Chose difficile au départ. Amélie a pris le temps de lui expliquer pourquoi c était nécessaire et dans quel but.
Quand je lui ai demandé que penses tu du travail que tu fais avec Amélie ?
Voici sa réponse :
« Amélie est une psy qui utilise des choses que les autres n ont pas .
Elle m aide beaucoup et je me sens bien. »
Tout est résumé dans ses mots, Amélie a ce petit truc en plus qui plaît à mon fils, des échanges , des exemples de vie et des mises en situation ( revivre une situation avec des playmobil , rendre à la Terre ses émotions, respirer, vider ses émotions avant de partir dans un autre lieu …) .
En tant que maman je suis apaisée de voir ce beau travail porter ses fruits ."
Nathalie.
"Merci encore, Nahila a adoré ce premier atelier et a hâte de revenir au prochain." Sa maman, Aurélie.
"Nous avons fait appel à Amélie pour notre fils, âgé alors de 9 ans qui, au moment de son endormissement, le soir, avait de façon récurrente des terreurs liées à la mort. Il était très angoissé et il lui arrivait de pleurer en disant « je ne veux pas mourir, je ne veux pas mourir !». Une seule consultation a suffi pour régler le problème. Avec discernement, amour et bienveillance, Amélie a su mettre des mots sur des maux. Elle a su trouver une approche et donner une idée de la mort moins terrifiante pour un petit garçon qui avait besoin d’aide et dont les parents étaient désarmés face à cette phobie nocturne qui revenait sans cesse. Dès lors, notre fils n’a plus été hanté par la mort au moment de s’endormir. Amélie est certes une thérapeute, mais c’est aussi une sorte d’elfe, une magicienne, si vous la croisez sur votre chemin, dites-vous que ce n’est pas le fruit du hasard, mais peut-être juste une synchronicité… Un cadeau de l’Univers.
Marie
"Merci beaucoup, Lise a passé un super moment, elle est enchantée par cet atelier, vivement le prochain!" Lydia, sa maman.
"Voici 11 ans que nous connaissons Amélie Carlier car elle suit notre fille Margot depuis ses 8 ans. A l’époque on nous a orientés vers madame Carlier pour les tests WISC de diagnostic du TDAH (trouble déficitaire de l'attention).
Elle a ensuite accompagné Margot au fil des mois et des années dans le labyrinthe de ses différents symptômes. Quand le diagnostic de TSA (trouble du spectre autistique) est finalement tombé, elle était toujours là pour nous aider à encaisser le choc et envisager la suite
Elle a su nous guider et remotiver dans le triste marathon administratif de la reconnaissance de ce handicap par la MDPH. Elle s’est déplacée pour participer au collège à la réunion (ESS) de suivi de scolarisation pour Margot en classe de troisième. Elle fut joignable et disponible pour aider Margot à faire face à certains démêlés avec les réseaux sociaux.
Amélie Carlier fut pendant toutes ces années chaque mois une bouffée d’oxygène pour Margot qui sortait « requinquée » de son cabinet, temporairement allégée de quelques-unes de ses ruminations et angoisses, mieux armée pour affronter un monde qui ne lui fait pas toujours de cadeau.
Lorsqu’Amélie nous a annoncé son déménagement nous avons redouté le pire. Mais pour Margot qui a aujourd’hui 19 ans le suivi se poursuit, désormais par visio-conférence. Un soutien précieux que Margot attend et ne raterait sous aucun prétexte.
Chaque été depuis 3 ans , Amélie accueille Margot pour un séjour de découverte de soi et des émotions visant à développer son autonomie.
Aujourd’hui et malgré une indispensable et professionnelle distance, nos échanges sont devenus amicaux.
On souhaite que cette relation thérapeutique puisse se poursuivre, quand bien même Margot se serait bien passée de son TSA !
Avec notre reconnaissance." Sandrine et François
Ce programme comprend:
- 5 lives de deux heures de formation soit 10h au total lors desquels je vous transmets mes connaissances et les outils thérapeutiques adaptés
- un accès illimité aux replays des lives
-Des PDF contenant les mind-maps résumant les notions à retenir et d'autres documents importants complémentaires
- un groupe whatsapp pour échanger et poser vos questions durant tout le programme en dehors des lives
Cette formation est conçue pour vous offrir une approche complète, sensible et ancrée dans les réalités du terrain pour accompagner les enfants et les adolescents en thérapie. À travers cinq grands axes, vous explorerez tant les fondements théoriques que les outils concrets pour une pratique éclairée, bienveillante et respectueuse du rythme de chaque jeune patient.
Chapitre 1. Entrer dans l’univers thérapeutique de l’enfant
Nous commencerons par poser les bases : comment accueillir un enfant ou un adolescent en séance ? Vous apprendrez à construire une anamnèse adaptée, structurer vos séances, et définir les limites du cadre, notamment autour du secret professionnel. Nous aborderons aussi des notions fondamentales comme le rôle du symptôme chez l’enfant, l’effet miroir entre parent et enfant, ou encore les particularités de la thérapie mère/enfant avant 3 ans. Les principaux troubles neurodéveloppementaux et psychiques fréquents à ces âges seront également passés en revue.
Chapitre 2. Comprendre le développement de l’enfant dans toute sa richesse
Pour mieux accompagner, il faut comprendre. Ce module propose une plongée dans le développement psycho-émotionnel, neurologique et intellectuel de l’enfant. Des stades du développement à la place de l’inné et de l’acquis, en passant par les grandes peurs structurantes, vous apprendrez à repérer où en est l’enfant et à ajuster votre posture thérapeutique. Les apports des neurosciences et les différences entre maternage proximal et distal viendront enrichir votre regard.
Chapitre 3. Soutenir les parents vers une éducation respectueuse
Un accompagnement thérapeutique de qualité passe souvent par le soutien aux adultes qui entourent l’enfant. Ce module vous donne les clés de l’éducation respectueuse, avec des outils concrets à proposer aux familles, ainsi qu’aux structures d’accueil comme les écoles, crèches ou cantines. Vous apprendrez à transmettre avec clarté et justesse comment aider l’enfant à libérer ses émotions et à évoluer dans un environnement qui respecte ses besoins profonds.
Chapitre 4. Découvrir et utiliser des outils thérapeutiques adaptés à l’enfant
Place à la créativité et à la pratique ! Vous explorerez une palette d’outils ludiques, sensoriels et symboliques pour accompagner les enfants : jauge à émotions, dessin, pâte à modeler, marionnettes, visualisations avec les playmobils, etc. Nous aborderons aussi des approches complémentaires comme les fleurs de Bach, les huiles essentielles, ou encore l’usage des réflexes archaïques dans une perspective intégrative.
Chapitre 5. Explorer l’énergétique de l’enfant et de l’adolescent
Enfin, nous ouvrirons un espace à la dimension énergétique : le développement des centres énergétiques (chakras) chez l’enfant, les pratiques corporelles comme le yoga, le Qi-gong, la respiration consciente, le chant des voyelles, ou encore l’autosoin par les bols tibétains. Ce module vous permet d’enrichir votre approche avec des techniques douces et profondes, en lien avec le bien-être global de l’enfant.
Objectif : acquérir une compréhension fine de l’enfant dans sa globalité, et disposer d’outils concrets pour une thérapie vivante, ajustée et bienveillante.
Qui vous transmet ce programme?
Psychologue clinicienne, j'ai eu ma vocation pour accompagner les êtres vers le mieux-être au départ par amour pour les enfants. J'ai commencé ma carrière en tant que psychologue pour enfant. Cinq ans de pédopsychiatrie, puis quinze années en libéral passées à accueillir, écouter, comprendre des milliers d'enfants,et à les aider à harmoniser leur relation avec leur famille.
Je me suis petit à petit spécialisée autour des enfants dits neuroatypiques et ai donné de nombreuses conférences pour aider à mieux les comprendre et les intégrer.
J'ai crée une école alternative en 2015 que j'ai dirigé et dans laquelle j'ai accompagné plusieurs centaines d'enfants au quotidien dans leurs apprentissages avec des méthodes individualisée et des pédagogies innovantes. Parallèlement, j'ai exercé en plateforme de réussite éducative en zone d'éducation prioritaire afin de fluidifier les liens entre enfant, famille et école.
Je suis devenue formatrice en éducation respectueuse et j'ai formé des adultes travaillants dans la petite enfance (personnel de crêche, cantinières, ATSEM en maternelle etc...) afin d'acceuillir les enfants avec plus de compréhension et de douceur selon leurs besoins et leur rythme.
Aujourd'hui, après avoir formé plusieurs dizaines de thérapeutes holistiques à la thérapie pour adulte, je suis appelée à transmettre ma passion pour le monde de l'enfance à travers ce programme.
J'y partage mon expérience, mes connaissances et tout ce qui m'a été utile en tant que thérapeute au fil de ces années.
C'est avec une grande joie que je vous accueille donc ici!